摘  要：小班幼儿刚入园年龄小、各个方面都发展不成熟而且自理能力较弱，所以对小班幼儿实施生活常规培养非常的重要。本文论述了科学教育策略与方法的重要性，主要通过观察法、文献研究法、访谈法对小班幼儿生活常规的培养策略进行研究，对幼儿园、幼儿教师及家长分别提出以下策略环境创设中培养、在一日生活中培养；增强理论知识学习、建立良好的师生关系、制定统一的常规培养策略、注重幼儿的个体差异性、丰富教育教学方法；制定与幼儿园一致的作息制度、避免畸形教育，不溺爱孩子的科学的常规培养策略，以提高生活常规教育的质量，帮助幼儿形成良好的生活常规。

关键词：小班幼儿；规则意识；现状；支持策略

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

二、 概念界定-1

（一）常规-1

（二）规则意识-2

三、研究方法-2

（一）文献法-2

（二）观察法-2

（三）访谈法-2

四、小班幼儿规则意识的现状-2

（一）生活环节包办-2

（二）消极行为难控制-3

（三）环境创设的重要性-3

（四）亲子教育缺失-3

五、小班幼儿规则意识现状的原因分析-4

（一）幼儿自身因素-4

1.行为易受情绪的影响规则意识淡薄-4

2.自控能力差-4

3.依恋行为-4

（二）幼儿教师因素-4

（三）家庭因素-5

六、帮助小班幼儿建立规则意识的支持策略-5

（一）幼儿园方面-5

1.在环境创设中培养-5

（二）教师方面-6

1.增强理论知识学习-6

2.建立良好的师生关系-6

3.组织幼儿参与常规的制定-7

4.制定统一的常规培养策略-7

5.注重幼儿的个体差异性-7

6.丰富教学方法-8

（三）家长方面-9

1.制定与幼儿园一致的作息制度-9

2.避免畸形教育，不溺爱孩子-10

七、总结-10

参考文献-12

致谢-13