摘  要：语言是一种非常重要的交际工具。作用是帮助人们改正自己的行为，增加自我的认知，同时促进信息的交流和传播。因此，语言的实质是思想，用符号和文字的形式在社会环境中传达各种信息。而幼儿的整体语言发展水平在一定程度上决定了幼儿对于外界事物的认知，学习能力等。所以，在幼儿的早期教育中，关于语言的发展教育是最重要的。在幼儿三到四岁的年纪中，是自我词汇累积的最快的时候，也是发音的最快的阶段。在此期间,语言素养的表达习惯是通过幼儿的语言全面开展而成，幼儿不管是个人生活和学习活动都是和家庭环境有密切关系，所以引导教育幼儿的语言发展对幼儿有着不可忽略的作用。

关键词:幼儿教育；家庭教育；语言能力影响

目录

摘要

ABSTRACT

一.绪论-5

1.1研究背景-5

1.2.1理论意义-5

1.3.1文献法-6

1.4.1国外研究现状-7

1.4.2国内研究现状-8

二.基础概念-10

2.1幼儿语言能力-10

三.幼儿语言能力发展现状-11

3.1幼儿词汇能力现状-11

3.2幼儿的理解能力现状-11

3.3幼儿的表达能力现状-12

3.4幼儿的阅读能力现状-12

3.5幼儿语言能力与家庭因素现状-12

四.幼儿语言能力发展缓慢的原因-13

4.1家庭语言教育活动不足-13

五.促进幼儿园语言能力发展的家庭教育策略-15

5.1树立正确的家庭教育观念与行为-15

5.2营造积极鼓励的家庭氛围-15

5.3开展合适的家庭教育活动-16

5.4家长合理评价幼儿的语言学习-16

5.5在家庭中激发幼儿语言学习的兴趣-17

5.6培养幼儿语言表达的能力-17

5.6增强家园合作, 共同促进幼儿语言发展-18

六 结论-19

参考文献-20