著名学者李善良认为数学概念错误可分为过程性和合理性两种错误，前者指数学概念形成过程中出现的错误，具有短暂性和外显型，是能“预防”和“避免”的；后者是指数学概念学习...

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随着新课程改革，我国学者和一线教师们在不断吸收国外优秀经验的基础上，慢慢改进课堂提问，使课堂提问的内容更加有内涵，利用启发式的教学，通过课堂的数学问题建立起学生数...

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而现如今的课堂发言现状是否能真正发挥它的作用呢？对此，我以常州市武进区H小学五年级为例，通过设计问卷调查以及课堂观察的方法针对小学高年级数学课堂发言现状进行了调查研...

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本研究的课题是研究小学高年级离异家庭的数学学习现状，根据在各个网站上搜索国内的研究，在我国，离异家庭高年级小学生的数学学习现状没有引起重视，类似的文献资料也比较匮...

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但从目前的现状可知，很多语文教师并没有领会新课程理念，依旧是随性而为，例如提问内容笼统无新意、提问次数不准确、提问方法单一、提问实际不当、提问效果差。这会使学生在...

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现在充分运用的小学习作教学是遵循学段制定出相对应的目标，逐步实现对学生写作能力给予充分培育的目标。《课程标准》将小学划分为三个不同的学段，第一学段涉及到的是写话，...

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心理学研究表明：人在和谐的环境下，保持轻松愉悦的心情，能够更快地接受信息，并且提高自身的效率。一个孩子的成长，有多方面的因素在起作用。他的自身潜质是他发展的基础，...

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当今做家长的都知道过度的溺爱孩子对他们百害而无一利, 但一旦投身到实际的教养当中后，所有的初衷就都选择性的遗忘了，身不由己的产生了一系列的溺爱行为,在这里,我想奉劝天下...

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通过调查研究小学生家长的教养方式，惊喜地发现家长已经有意识，有计划的做出转变或改进对孩子的教养方式。希望作为教师也可以提醒和引导家长，不要让家长错误的教养阻碍扭曲...

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目的：小学低年级不仅是学习的关键时期，还是养成良好习惯最重要的时期，因此发现他们在课堂中所出现的问题行为是极为重要的。为尽快适应新课程改革，提高教师的教学效率，也...

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一直以来，低年级小学生的不良书写行为受到广大基层老师以及其他群体的广泛关注，这些基层老师或群体在过去的若干年中对这一问题从各方面、各角度进行了研究。但由于各种各样...

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然而，形象具体且色彩鲜明的插图不仅顺应低年级学生的思维方式，还能形象地表达出文字之意。在教学实践中，教师们都逐渐有了运用教材插图的意识。但在公开课中，教师们还是会...

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数学概念比较复杂和抽象，如果直接通过讲解和演示难以使学生透彻地理解，而这些是信息技术可以做到的。而小学生的心理特点又决定了他们的注意力无法长时间高度集中，因此，如...

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正是基于这样的一个背景环境，本研究从小学语文作文批改的现状出发展开研究，其根本的目的在于为小学语文作文批改活动的进一步发展提出一些具有独创性和针对性的对策和建议，...

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基于当前小学语文古诗词教学的现状，可以看出教师依旧热衷于让学生死记硬背，将古诗词教学变为翻译题，将古文翻译为白话文便草草了事，再者进行填鸭式的教学。因此，在小学语...

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小学语文课堂中的成语教学是学生文化积累的需要。目前的小学生正在互联网上成长，他们的生活充满各种在线条件。互联网语言旨在追求特殊性和普及性。小学语文课堂中的成语练习...

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数学这门学科概念抽象，理论严谨，对于小学生而言是具有挑战性的。近几年，出现了像电子白板、多媒体等新的教学方式，在对传统的教学方式产生冲击的同时，也为其注入了活力。...

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笔者认为本研究中的课堂提问的概念是教师以了解教学内容、教学目标和学生已有的认知水平为基础，以恰当的语言向学生陈述问题，引导学生认真思考后作答，得到教学反馈信息，调...

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板书是教师以黑板为基础，以简洁凝练的文字和符号的形式来传达教学信息的教学行为方式。板书对于学生理解教材内容，建构知识体系，提升学生的学习能力和逻辑思维能力都有着重...

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一直以来数学成为很多小学生的弱项，比起语文的风花雪月、诗词歌赋，很多学生会觉得一堆数字的数学枯燥无聊，不愿意听，或者听不懂，这就更需要教师学会和掌握有趣高效的课堂...

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课堂参与是指在课堂教学过程中的参与方式：行为参与，认知参与和情感参与。行为参与：是指在课堂上学生工作的水平;认知参与：是指学习策略，体现学生在教学过程中的思维水平。...

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情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理...

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通过提问可以检查学生对本节课已学过的知识的掌握情况，随时调整课堂教学进度，帮助学生掌握本节课的学习重点，突破学习难点，提高学习的注意力，激发学习兴趣，引导学生思考...

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在小学课堂的实际教学中，良好和谐的师生关系有利于活跃课堂气氛、激发学生的学习热情，有利于促进教师的教学和反思，有利于满足学生德智体美劳多方面发展的个性需求。长期处...

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本研究以自己在大三见习以及实习时所在的泰州某小学六年级为例，根据在课上观察学生在课堂上的回答问题情况以及课后批改学生的相关习题的所反映出来的问题，再次深入地了解学...

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小学生这一年龄阶段具有高度发展的可能性和可塑性，儿童期表现出来的明显差异，可以很好地预测未来所具备的能力和发展的潜力。大量研究表明，延迟满足能力和学习成绩呈正相关...

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小学生习作是一个非常重要的问题，是一个需要解决的问题。小学生习作的问题大部分人都是从学生的角度去考虑很少有从教师、家长等方面去考虑，所以小学生的习作问题是一个多方...

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本研究旨在通过问卷调查、访谈教师等方式深入了解小学生数学应用意识和应用能力培养的现状，研究其中存在的问题以及问题形成的原因，从而总结归纳出培养小学生数学应用意识和...

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小学生在学习语文学科时，为了获得语感、增强情感体验，必须进行大量的课外阅读，只依靠学校课堂内的学习是远远不够的。学生的阅读水平和写作能力也和良好的阅读习惯息息相关...

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小学家庭作业是检验学生学习成果的常规手段之一，几乎存在于每个年龄阶段和每一门课堂中。然而，研究者通过调查发现，在现在的家庭作业的完成过程中存在这许许多多的问题，这...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：14427 上传日期：2021-03-14