在实际的教学中，教师首先要依据标准发现学习困难的现象，需要教师注意到每个学生在学习上发生变化，其次对学习困难学生的表现做出合理的评估，找出原因所在并对症下药进行有...

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实践意义：本篇文章会总结出一些我们当前小学学校性教育存在的问题及原因，只有深入地了解问题和它产生的原因，才能有效而快速的解决问题。通过查阅资料，了解小学性教育做得...

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提倡要重视学生在学习活动中的主体地位，让学生在积极参与中不断得到发展。小学英语课外补习是辅助小学生的英语课堂学习查漏补缺的成分，开展良好、合格、有意义的小学生英语...

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在笔者的见习和实习中，虽然没有遇见过特别严重侵犯小学生人身自由权的行为，但还是看到了一些小越界，比如：为了整顿纪律，学生被罚课间休息的时候不允许出去，在教室静坐；...

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小学生人格平等权学校保护研究被忽视。小学生人格平等权的学校保护研究是研究领域中的一个新颖有意义的课题。通过研究此课题，有助于让更多人了解小学生在校获得平等的重要性...

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作文教学是新课改下小学语文教学的重点所在。因此，从低年级开始就要重视对学生进行词句训练，只要学生能写上两到三句话就行了。到了三年级习作教学中，各项要求都相应提高了...

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名师工作室是由教育行政部门或者是学校领导组织协调起来建立的。在支持者的引导下，通过同伴互助、专家引领、校际交谈和区域协作等途径，利用公开课展示与研究、论文撰写与指...

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本文主要通过定性研究方法，揭示出刚出门的新秀老师成长为专业老师的一般过程，探索其专业成长的过程，通过本文研究，为教师专业发展道路提供一点参考，研究对象的选择主要是...

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本论文通过对南通市s小学低段班主任的心理健康问题进行研究，探究其面临的工作压力以及产生心理健康问题的原因，希望能够引起社会、学校管理者对班主任群体心理健康问题的关注...

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通过对本课题的研究，如何培养小学生对于英语的学习兴趣和热情是解决学困生问题的当务之急。学习兴趣和学习热情是解决英语学习动力、英语学习效率和英语学习长效性的关键。本...

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据以上对教科书概念的界定，基本可以把教科书的定义归纳为：教科书是根据课程标准编写的教学用书，是教学内容呈现的重要载体，是教材的主要组成部分，是扩大学生知识领域的基...

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一般认为，教师专业化发展需要从职前专业化发展、职后专业化发展两个方面共同努力。在这里，师范生的教育实习过程就归属于教师职前专业发展的范畴。因此，做好师范生教育课程...

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在国内，任务型教学方面的研究较少，教师开始对任务型教学有所关注的时间并不长，还停留在探索的阶段。广东外语外贸大学的吴旭东教授是我国最早涉足于研究任务型教学的人，他...

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本课题的研究，重视学生的阅读进度和学生的阅读体会。笔者在课前就已经了解学生对文本的理解和体悟。在教学过程中让学生畅所欲言，激发学生想象，将自己的所感所想都大声表达...

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辨别一个人的心理是否健康方法有很多，根据心理学家对儿童的心理特征及行为表现的评鉴，大致可以将心理健康的判断方式划为三类：一类是按照大多数人的平均值来判断；第二类是...

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三年级是小学教育的重要阶段，三年级班规是否能得到有效执行是班主任所要思考的重要课题。通过对于班规的调查、分析与研究，我们期望改良班级管理尤其是班规方面的不足使之能...

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本次的研究是针对几何直观在小学数学“数与代数”领域中的运用。由于本人存在着个人能力有限，教学经验不充分，进行研究的时间不长，本文的研究还有很多不尽人意的地方。例如...

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教和学中流行的极端机械主义可以通过人本主义得到很好地纠正，有利于教育心理学研究的人本回归。人本主义的目的是为了加强对人的教育和发展，采用不同的方法以及结合不同学科...

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从理论上看，对于促进教师的专业发展、完善教师队伍的管理体制、推动教育事业的发展有着重大意义。创造良好的工作环境与氛围，调动每一位教师的积极性，直接关系着教师是否能...

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本文即针对不同的家庭结构对儿童个性的影响展开一些探讨，主要包括不同家庭结构的表现形式、不同家庭结构对儿童个性的不同影响、不同家庭结构对儿童个性影响的机制以及如何通...

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针对小学生不良情绪，国内已有部分研究者设计出相应的教学设计帮助孩子们自我管理，但是操作性不强，只是针对部分情绪作研究，内容比较杂乱，然而我们论文组则是系统地研究整...

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在新课程改革理念下，随着课程标准的修订，教材也在相应地进行着改革和修订，以“解决问题”代替传统的“应用题”，且在理念、内容、形式等各方面与传统的“应用题”都有所区...

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各国越来越重视教育，也注重于对教师的培养，无论是从对此研究众多，还是从国家出台各类政策规定来看，在对教师的卓越发展都起到了一个巨大的推动力的作用，在对师范生卓越上...

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小学语文新课程标准对作文教学中价值取向有了新的要求。不再仅仅局限于关注学生的能力价值取向，更加注重学生情感价值取向的发展。同时这也对一线教师及作为教学提出了新要求...

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当前许多国非常家重视如何将数学史更好地渗透到小学数学教材中的教育问题。对不同版本的小学数学教材中数学史内容的比较能够帮助我们凸显数学史在小学数学课程中的具体样态，...

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随着素质教育的深入开展，作业批改的形式也越来越多样：由开始的“全批改”到后来的“半批改”，现在还出现了“零批改”。关于作业批改模式，我国的学者们也有着很多思考和主...

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目前关于教具使用现状的研究并不多，可以说少，且大多集中于幼儿园以蒙台梭利“教具”为主，关于小学数学阶段的教具研究很少。而小学生从中低年级至高年级，身心发生变化，教...

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国内外对于小学数学解决问题的研究有很多，但都是从宏观的角度去探讨“解决问题”。它具有普遍性，在整个数学的学习中都有学习的价值和可以借鉴的意义。但是小学数学“解决问...

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我认为，首要问题是要将核心素养和相关学科核心素养相融合。根据我国学校教育的课程实际,学科课程与教学是落实教育目标的主要载体，核心素养需要融入学校各学段的学科课程中...

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根据对四年级（3）班的数感测试分析，我们得到：小学生的数感整体上不存在显著的性别差异，但是在数感的六个部分，有些部分还是存在性别差异的，尤其整体上是在数的问题解决这...

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