笔者从事的专业是小学教育英语方向，在前段时间在南京高淳区固城第一中心小学实习，小学英语课堂，经常有需要学生合作学习的教学活动，在经过对学生的观察，笔者发现，在小组...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：14958 上传日期：2021-07-18

笔者将本文分为三个部分：首先是文献综述部分，主要介绍了母语的概念、英语教学中关于母语使用的争论和母语在英语教学中的作用。然后对小学英语课堂教学中教师使用母语辅助教...

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学生提问指学生在学习的过程中，认知上与已知经验发生冲突并对新的知识感到困惑，为了寻求答案而产生的自发性的行为，是学生在课堂中为了接受新知识，联系自身已有的认知经验...

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现在小学课堂中却存在着或多或少的问题。好的课堂提问需要老师的精心设计，精心推敲。现实情况却是，老师在赶着教学进度的同时，往往忽略了教学质量，在分身乏术的同时，根本...

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本研究调查想通过问卷调查，教师与学生的访谈以及课堂观察来了解目前小学英语教师课堂即时评价的应用情况，分析出小学英语教师在使用即时评价时存在的问题，并力图提出更好地...

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综上所述，自然拼读法是一种结合字母音和形两者之间的联系，并用音形关系来拼读单词的方法。也就是说，抓住音素，即最小的单词单位，指的是学会在不同单词中字母或其组合的读...

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对于在不同情况下发生的口语错误，我们需要树立正确的态度，分析是语法错误还是语音错误还是语用层面的错误，同时要在不挫伤学生积极性的情况下使用恰当的方法帮助学生纠正错...

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尤其是小学生进入高年级以后，有了一定的英语基础，更应进一步地通过教学提高他们的英语写作能力。但是，很多小学英语教师对小学阶段的英语写作教学没有给予足够的重视，对于...

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小学英语词汇教学是我国教学研究中较为常见的研究课题。R·Gardner 和W·Lambert 在第二次语言习得研究中发现，最成功的学习者是那些既有先天又有学习动力的人。如今，越来越多的专家...

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课堂是学生不断产生错误的地方，由于英语本身的特点，学生发生错误的可能性更大。如何科学有效地进行纠错，对于教师来说，也是一个很大的挑战。本文会针对英语纠错回顾国内外...

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在教师进行英语教学中，纯语言教学已经不再适用，我即将成为一名英语老师，实习中发现在教学中渗透英语文化知识极为重要，这要求教师自我对跨文化知识也要具有一定的洞察和预...

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根据克拉申语言监控理论，可理解性输入是二语习得的关键。只有当输入的语言能被学习者理解，这些知识才有可能输入到学习者的语言系统。对于学习者来说，可理解性输入越多，学...

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综合各学者的观点，笔者认为教学简笔画是教师为取得一定的教学目的，根据教学内容和具体的教学环境，在教学过程中用点、线、几何图形组合而成的配有文字说明的教学图画。教学...

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在查阅相关资料的过程中，我发现在小学课堂中，激励性评价的运用还存在一些问题，针对这些问题，依据理论基础，本文探讨如何在小学英语课堂中正确使用激励性评价。激励性评价...

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但实际上，在利用多媒体课件进行教学的过程中，也不乏有因为制作粗糙与操作不当而导致的各种问题，每个教师的制作风格也不尽相同，课堂效果也略有差别。因此本论文将通过搜集...

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小学生的注意力不稳定，不持久，易分散，注意力很容易被一些不相干的事物吸引。且小学生的抽象思维正处于发展阶段，具体形象思维运用更为广泛。因此，在教学中，教师要将抽象...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：11174 上传日期：2021-07-17

由于家庭的原因，笔者在小学阶段有过四到五次的转学，每一次转学都面临一个新的环境，没有熟悉的老师也没有认识的朋友，孤独、不安、害怕充斥着生活，甚至还有一些学生喜欢欺...

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那么合作学习与英语课堂阅读教学相结合下，应用现状如何呢？教师以及学生对此合作阅读的认识有多少，又有多少看法呢？是否有更好的实施措施来提高其应用效率呢？本研究就将针...

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在实习期间，研究者看到了指导老师在布置作业时不仅仅有课后作业还有课堂作业，但是课堂作业和课后作业无外乎都是一些抄写默写背诵类的作业，学生过于重复英语抄写作业，会造...

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分数是数概念中的一个十分重要的部分，它与整数就构成了有理数。由于分数的复杂性和抽象性，使得分数内容成为教师教学的难点之一，学生在学习分数知识内容也时常有畏难情绪，...

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教科书是教师上课的指导性工具，不同版本的教科书在呈现方式和编排结构上的不同响着教师教学的内容和过程。大部分的教师在课堂的实际教学中直接依赖于数学教科书。因此，数学...

资料包含：完整论文 所需金币：1000 资料字数：8441 上传日期：2021-07-17

首先， 我的指导老师去台湾研讨了一年，有丰富的经验，对台湾的教科书也较为熟悉，能够指导我完成本研究。其次，对两岸课程标准中的教学目标进行对比，从宏观上观察存在的异同...

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从以上学者观点可知，学者大多认为分层不能单纯以学生的成绩为评判标准，有的学者如李长勤、张云侠认为，要综合学生的知识基础、智力水平和个性差异等因素，对学生进行分层；...

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笔者上学时是主要是通过大量的练习来提高自己的解数学题的能力和数学成绩，而对于数学问题解决能力比较薄弱，不善于利用数学思维思考和数学的应用，希望通过此次研究对问题解...

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沟通共同的目的是达到双方信息的交流，促进沟通双方对彼此的理解，但每次的沟通都有其具象的目的，每次沟通的发起者对沟通所要达到的目的都会抱有一定期望，而经过这次沟通之...

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毋庸置疑，当前小学生在数学学习中存在着较为普遍的习得性无助现象，而小学生早期的身心发展也会对于后期的发展有很大的影响。因而了解该阶段学生习得性无助的表现形式，有助...

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在小学课堂上学生的行为表现一定程度上可以反映出学生的学习态度以及学生对教师讲解的领会程度。由于每位学生的身心发展水平、家庭成长环境等不同，学生在课堂上的行为表现会...

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为了更好地对“学习单”的设计展开研究，研究者首先收集了大量与“学习单”相关的文献资料，通过分析整合，形成对“学习单”及其功能的深刻认识。接着根据教育学与心理学中的...

资料包含：完整论文 所需金币：2000 资料字数：12577 上传日期：2021-07-17

笔者在具体实践中研究过程性评价，给一线教师以及以后身为人师的自己提供借鉴，从学生的角度出发，使合理公正的评价能促进学生的发展和潜能、虚心接受评价并审视自己，而不是...

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然而，就目前情况而言，学生要完成从小学到中学的顺利过渡，没有小学阶段阅读能力的基本训练而仅依靠中学的弥补是难以实现的，提高小学高年级学生的阅读能力迫在眉睫。小学高...

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